Dimitri van Dillen:
‘Wie ontdekt wat AI kan betekenen voor leren, wil vanzelf verder kijken’
Dimitri van Dillen:
‘Wie ontdekt wat AI kan betekenen voor leren, wil vanzelf verder kijken’
Scholieren van nu gebruiken AI alsof het de normaalste zaak van de wereld is. Veel docenten zoeken nog hoe ze hierin kunnen meebewegen zonder hun eigen vakmanschap te verliezen. Docent en schrijver Dimitri van Dillen laat zien dat technologie vooral kansen biedt om dichter bij de leefwereld van studenten te komen. Natuurlijk doet hij dat ook op IPON 2026.
Tekst: Maaike Zweers, redacteur IPON Beeld: Dimitri van Dillen + Maaike Zweers
Dimitri van Dillen werkt bijna dagelijks met AI en merkt hoe het zijn lessen verrijkt. Hij ziet dat docenten soms aarzelen en dat veel studenten daardoor sneller schakelen dan hun begeleiders. Van Dillen: “De vraag is niet of wij AI moeten gebruiken, maar hoe we relevant blijven voor de leerlingen die we nu in de klas hebben. We hoeven ze niet in onze wereld te trekken, maar we stappen elke dag hun wereld binnen.”
Van Dillen werd gekozen tot Leerkracht van het Jaar 2022–2023. Hij geeft les in het mbo, schrijft boeken en reist het land door om onderwijsprofessionals mee te nemen in nieuwe ontwikkelingen. Dat doet hij ook op IPON 2026, waar hij laat zien hoe menselijkheid en technologie samengaan.
Samen veranderen
Samen veranderen, het centrale thema van IPON 2026, gaat volgens hem over samen veranderen als onderwijsprofessionals, maar vooral over het leren van en met leerlingen.
Voor de klas staan en een les afdraaien, is niet meer van deze tijd. Directe instructie blijft belangrijk, maar dat kan op heel veel manieren. “AI maakt het mogelijk om beter aan te sluiten bij wat elke individuele leerling nodig heeft. We zijn toch allemaal ooit het vak in gegaan omdat we het onderwijs een beetje beter wilden maken. En dat kan nu op manieren waar we vroeger niet eens van konden dromen.”
‘Iedereen heeft iets anders nodig om in beweging te komen. Bij de één werkt inspiratie, bij de ander een praktisch voordeel’
Differentiëren met AI
Met dertig leerlingen in de klas kun je op de traditionele manier nooit voor iedereen het beste onderwijs bieden. Dankzij AI en digitalisering ontstaat er volop ruimte voor persoonlijke verschillen. “Geef directe instructie aan leerlingen die dat nodig hebben. Wie liever zelf een video kijkt, doet dat. Wie al verder is, gaat door. Als ze aan het einde van de les maar begrijpen wat ze moeten begrijpen. De weg ernaartoe hoeft niet voor iedereen hetzelfde te zijn.”
Intrinsieke motivatie
Docenten verplichten om met AI te werken, heeft volgens Van Dillen weinig zin. Echte verandering ontstaat pas als docenten merken dat AI het leren mooier en betekenisvoller maakt. “Iedereen heeft iets anders nodig om in beweging te komen. Bij de één werkt inspiratie, bij de ander een praktisch voordeel.”
Wie eenmaal ziet wat AI kan betekenen voor het leerproces, raakt volgens hem vanzelf nieuwsgierig. Vertel een eerlijk verhaal, laat praktijkvoorbeelden zien die echt verschil maken en toon hoe technologie leerlingen helpt hun talenten beter te benutten. “Dan zie je dat we goud in handen hebben.”
‘Kijk eens mee als leerlingen gamen, je ziet dan hoe rijk hun manier van leren is’
Meer dan een gadget
Dat veel docenten nog twijfelen, komt volgens Van Dillen vaak doordat de juiste begeleiding ontbreekt. Tools worden soms ingezet om de tool zelf, waardoor de meerwaarde onduidelijk blijft.
“Schoolbesturen moeten een visie hebben en goede ondersteuning bieden. Maar uiteindelijk gaat het erom dat docenten zich verbinden met de leefwereld van hun studenten. Vraag hoe ze leren, welke apps ze gebruiken en kijk eens mee als ze gamen. Je ziet dan hoe rijk hun manier van leren eigenlijk al is.”
Kom naar IPON 2026
Dimitri van Dillen staat op 12 februari om 15.30 op de mainstage van IPON 2026. Hij neemt je mee in een zoektocht naar onderwijs dat niet alleen slim inspeelt op technologie, maar vooral raakt aan de belevingswereld van studenten. Over passie, lef en de kunst om menselijkheid te behouden in een tijd vol algoritmes
Donderdag 12 februari
15:30-16:15 - Mainstage
Dimitri van Dillen: Binnen de kaders, buiten de lijntjes
